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国家知识产权注册课程
培训课时
标准版3天2夜（也可选择某一模块独立开展训练)
培训对象
中高层管理干部（董事长、总经理、经理、部长、主任等）
课程前言
什么是人才复制系统？
人才 “复制”指批量培养人才,批量培养技术型人才、管理型人才、生产线技术工人等；“系统”指标准化、规范化 的流程、制度。
人才复制系统运用非HR专家 的人才培养之道,利用精益专家敏捷 的人才培训路径,将精益思想融入人才培养,从而大幅度提高人才培养 的效率,缩短人才培养 的周期。
人才复制系统 的价值？
使企业人才培养周期缩短50%,人才培养成本降低30%。人才复制既复制人才 的“显性素质”知识与技能,又复制人才 的“隐性素质”价值观与人格特质。
人才复制系统以工作任务 和工作绩效为导向完成人才能力 的快速培养,人才复制系统运用SKB快速改善周,对特定 的目标,以团队 的形式,创建 和实施快速 的、可行 的方案并达成改善目标,让人才在改善实际中学习与成长。
人才复制系统解决哪些问题？
1.破解管理界难题,人才 的“价值观”培养模式（工具）,人才 的“人品”培养模式（工具）,人才 的“能力”培养模式（工具）,并通过复制,有效降低人才培养成本。
2.人才复制系统,运用SKB快速改善周、学习路径图消除浪费学习活动,增加有效学习活动,让成才路径更加精益,使企业人才培养周期缩短50%,人才培养成本降低30%。
3.通过运用系统、规范、前沿 的人才培育制度 和工具,达到快速培育出合格人才之目 的,最终建立起企业 的“人才复制系统”,解决企� 的诓烤楣蚕碛氪胁蛔�,人员成长重复投资,培训中理论脱离实际、培训后无法学以致用、培训无法直接创造效益等多项老大难问题。
4.建立企业人才快速复制系统,把人装入系统,让系统运转起来。很多企业为什么没有强 的竞争力,因为不会系统,总是靠能人,能人一走企业竞争力就下降,是系统让企业有竞争力,而不是人。系统,让平凡 的人变得不平凡。
如何构建人才复制系统？
通过企业核心价值观落地四步法解决人才价值观 的培养,通过敬业人才培养 的12级阶梯解决人才人品 的培养,通过学习路径图与SKB快速改善周解决人才能力 的培养,通过人才快速复制六定法与S-OJT体系解决人才批量复制。
课程收益
1.熟悉人才快速复制系统 的架构体系,企业核心人才快速培养与复制 的要素组成、主要内容,须达成 的目标。
2.使学员有效掌握人才快速复制系统 的指导思想、实施流程、实施步骤、实施工具,以及对人才评价 的方法。
3.使学员正确掌握学习路径图、TBP模式、行动学习、实训道场训练、S--OJT等先进 的人才培育与复制工具。
4.使学员掌握人才培养周期过长、培训综合成本过高、人才流失率过高导致重复性培训存在问题 的解决方法。
课程纲要
| 一.企业快速复制人才 的意义与展望 |
| 1.现代敏捷工作方式需要人才快速育成 2.“百 年树人”不适应现代竞争特征 3.“人才是折腾出来 的”不符合科学原理 4.快速复制人才对企业 的价值 和贡献 5.传统人才培养方式常见 的六种误区 6.人才快速复制模式拥有 的竞争优势 案例:麦当劳人才复制竞争优势剖析 案例:丰田人才复制竞争优势剖析 7.企业人才 的标准定义 和标准公式 |
| 二.精益思维植入企业人才复制系统 |
| 1.公司发展战略与人才培养体系 的匹配 案例:海尔人才发展战略剖析 2.丰田模式14项原则中人才原则 的启示 3.人才“留住、培育、吸纳” 的良性循环 案例:企业人流图设计与岗位粘性分析 案例:中国企业员工流失报告剖析 4.企业核心人才培养与使用 的比例 问题:人才储备存在 的问题与困扰 5.企业人才培育中存在 的七大浪费 6.成功企业人才快速复制模式 的特征 案例:GE管理人才培育制度剖析 案例:青岛啤酒技术人才培育体系诠释 |
| 三.企业人才快速培养 的实践方法 |
| 1.企业人才复制要解决 的四 个关键问题 2.企业人才快速复制 的四 个核心流程 3.企业人才核心价值观培养“四步骤”法 案例:某集团创新价值观落地方法阐释 4.人才核心价值观落地 的四大实施工具 5.人才核心价值观落地 的五种表现形式 6.人才人品之敬业精神培养 的12级阶梯 7.人才人品之忠诚力塑造 的八大工具 8.人才能力培养之学习地图 的构建 案例:某集团生产主管学习地图应用实践 9.学习地图创建 的四大核心步骤 10.人才能力培养之学习路径图构建 11.学习路径图六大关键方法 的运用 案例:某集团技术人才学习路径图创建 |
| 四.人才快速复制“六定法”运用 |
| 1.人才快速复制之一:“定导师” ⑴.快速复制人才 的基础:阶梯式调度 ⑵.实施S-OJT指导老师 的培训与考核 问题:师带徒机制建立应规避 的问题 2.人才快速复制之二:“定标准” ⑴.辩识员工关键知识 和关键技能 案例:企业关键岗位任职资格模型剖析 ⑵.作业标准化向人才快速复制 的转化 ⑶.构建能快速复制 的“傻瓜化”标准 案例:某集团岗位操作手册展示与剖析 3.人才快速复制之三:“定时间” ⑴.“定时间”对快速复制人才 的作用 ⑵.制定各能力等级达标 的测评时间 ⑶.按照能力达标时间开展岗位训练 4.人才快速复制之四:“定课题” ⑴.SKB快赢改善在人才培养中 的应用 ⑵.SKB快赢改善六步操作法 的实践 案例:TBP模式 的导入与有效实施 5.人才快速复制之五:“定等级” ⑴.分析员工工作流程层级 和流程瓶颈 ⑵.运用GAP模型剖析人员能力差距 ⑶.制定《员工能力等级评定标准表》 6.人才快速复制之六:“定数量” ⑴.确定人才能力升级标准 和要求 ⑵.能力达标率 的计算 和实际应用 案例:某法资企� 的芰Υ锉曷士己耸导� |
| 五.人才快速复制训练工具 的运用 |
| 1.S-OJT结构化在岗培训 的应用技术 ⑴.TSFC四步训练法 的有效运用 ⑵.S-OJT课程方案三级文档 的建立 ⑶.S-OJT与OPL结合岗位训练 的实施 问题:传统师傅带徒弟弊端 的改进策略 2.Coaching教练技术 的应用技巧 和步骤 ⑴.企业教练技术运用 的4 个关键哲学 ⑵.企业教练技术运用 的5种核心技巧 问题:最佳辅导时间与最差辅导时间剖析 3.行动学习法 和问题学习法 的高效应用 案例:美国军队行动学习 的方法剖析 案例:华润集团“行动学习法”成果解析 4.岗位训练工作 的有效开展 和操作实施 ⑴.岗位训练 的实施流程 和操作规则 ⑵.SOC 的制作要领 和实施中 的注意事项 案例:麦当劳“岗位训练制度”阐释与剖析 |
| 六.领导导师化推动人才快速复制 |
| 1.建立领导导师化系统 的作用 和意义 案例:马云“我是公司首席教育官” 2.企业领导导师化 的三大方法论 3.企业领导导师化 的五 个发展阶段 4.企业领导导师化10大工具 的应用 ⑴.利用仪式塑造企业浓厚 的境教氛围 ⑵.运用教导层次法开展“三教”活动 案例:韦尔奇与克劳顿管理学院 的启示 |
| 七.建立 和完善人才复制 的制度体系 |
| 1.岗位训练考核制度 的建立 和实施 案例:麦当劳“6小时训练流程” 的分配 2.人才升、迁制度 的完善 和规范化 3.企业人才日常训练 的“TWA模式” 4.人才快速复制成果评价体系 的建立 ⑴.三星集团:人才是怎样形成 的 ⑵.丰田汽车:谁都能成为一流人才 ⑶.麦当劳:强大 的人才复制系统 5.利用好ISO10015规范人才复制体系 6.把“培训”升级为“学习与发展” |
课程特色
《加速成长—人才复制系统》系姜上泉导师9天6夜《高效能一线主管实训营》 的升级版课程,属咨询导师多 年精益改善、HR管理研究 和实践 的原创管理课程。《加速成长—人才复制系统》以企业标准化作业为根本,以专业人才能力模型培养为主轴,以人员参与课题改善为手段,以课堂理论培训 和实际操作训练为依托,形成企业 的人才快速复制体系。
《加速成长—人才复制系统》将解决企业面临 的人才培养周期长、培训成本过高、内部经验共享与传承不足,人员成长重复投资、培训中理论脱离实际、培训后无法学以致用、培训无法直接创造效益等一系列人才培养 的棘手问题为突破口,提出了以下人才培育 的指导原则：
“①.课堂理论不能培育优秀人才,解决实际问题最能使员工成长。②.人才复制是以改善为媒介通过实际 的训练来完成 的。③.通过制造优质 的产品来培育优秀 的人才。④.企业缺少 的不是人才,而是培育人才 的机制”。先进 的培训理念,科学 的培训方法,实用 的培训工具,最终实现企业快速复制出合格人才 的目 的。
制造产品 的关键是培养人才（mono zukuri wa hito zukuri）,课程始终坚持“以工作改善 和品质提升来推动人员能力提升” 的人才复制原则。坚持“以标准作业 和工作指导培训必须齐头并进” 的人才复制原则。坚持“通过不断反思与改善,公司要发展成一 个学习型组织” 的人才复制原则。坚持“有计划 的定导师、定标准、定时间、定课题、定等级、定数量” 的六定人才复制原则,打破救急式培训、没时间培训、无效培训等恶性循环 的培� 的Ｊ�,为企业快速复制出具有胜任力 的管理人才与技术人才奠定理论 和实践 的基础。
《加速成长—人才复制系统》最大 的成功之处是将人才快速复制 的思路 和方法形成制度化、标准化 的培� 的Ｊ�,它是实际联系理论 的最好培训方式,是咨询式培训 的最佳实施模式。主讲本节课程 的姜上泉导师拥有精益运营导师、人力资源总监双重 的工作背景,百多家著名企业 的咨询 和培训经验,使得讲师在讲授本节课程时能巧妙 的将人力资源与精益管理融合在一起,基 于人力资源又高 于人力资源,基 于精益管理又高 于精益管理,总结 和提炼出一套培训 的“组合拳”,快速打通您企业管理人才、技术人才、熟练工人培育 的“任督二脉”。
《加速成长—人才复制系统》运用JIT、TPM、6Sigma、HR 的管理工具与管理思维,通过标准作业、TBP、SKB改善周、行动学习、学习路径图、学习地图、S-OJT等方法,以标准作业 和课题改善为途径,通过实际 的训练完成人才 的快速复制。
有人有出路,无才无未来,赢才赢天下。
课程差异
| HR专家与精益专家人才培养课程 的差异 | |||
| NO | 对比项目 | HR人力资源专家 | 精益运营专家 |
| 1 | 培养速度 | 遵循职业发展通道 和胜任能力模型进行人才培养,人才培养速度慢。 | 以工作任务 和工作绩效为导向完成人才 的培养,人才培养速度快。 |
| 2 | 培� 的谌� | 胜任素质模型、任职资格、学习地图、教练技术。 | S-OJT、人才快速复制六定法、学习路径图、TBP。 |
| 3 | 培训方式 | 课堂讲授、师徒制、导师制、挂职锻炼、轮岗交流、岗位见习、读书会、OJT、Off JT、SD、OCT、JAT、MCT。 | SKB快速改善周、行动学习、SDA/SGA课题攻关、创新改善、榜样教育、对标竞赛、OL、OP。 |
| 4 | 组织形式 | 以“走出去,请进来” 的课堂集中培训、员工 个人自我学习、在岗师傅带徒弟方式进行。 | 对特定 的目标,以团队 的形式,创建 和实施快速 的、可行 的方案并达成改善目标。通过解决问题学习与成长。 |
| 5 | 成果验证 | 无法在短期内验证培训所创造 的直接效益。 | 直接可以评估成本、效率、质量等效益指标。 |
| HR专家与精益专家人才培训方式 的差异 | ||
| NO | HR专家培训方式 | 精益专家培训方式 |
| 1 | 先“学”后“用” | 在“用”中“学” |
| 2 | 应用围绕理论转 | 理论围绕应用转 |
| 3 | 以老师为核心 | 以学员为核心 |
| 4 | 以 个人为核心 | 以团队为核心 |
| 5 | 老师是内容专家 | 老师是过程专家 |
| 6 | 不同主题 的“机械”组合 | 同一主题 的“连续剧” |
| 我们懂人才快速培养,我们更懂生产人才快速培养,非HR专家 的人才培养之道,精益专家敏捷 的人才培养路径！ | ||
说明：企业可根据实际情况选择模块内容,更多详情请联系销售顾问。